Sobre as Atividades de Enriquecimento Curricular

 




Sobre as Atividades de Enriquecimento Curricular...

Falei com a Sra. Vereadora para Educação | Inovação e Coesão Social da CM que me esclareceu que as:  "AEC´s, estão na esfera de responsabilidade dos Srs. Diretores de Agrupamento de Escolas e não do Município, pelo que as escolhas das entidades parceiras e atividades a desenvolver anualmente são feitas por cada um dos Diretores/as".

Ora, sabendo que as AEC "incidem nos domínios desportivo, artístico, científico e tecnológico, de ligação da escola com o meio e de dimensão europeia na educação" e que tentam "promover uma política de equidade para as crianças e famílias" - não será hora de começar a pensar na escolha de - pelo menos uma - AEC que garanta a inclusão de crianças com necessidades específicas?

Na semana que passou escrevi uma crónica para o Correio do Minho (ver aqui: https://pxp-cminho.blogspot.com/2025/02/20.html), onde falo do projeto da NASA - Um Universo de Som. Este projeto transforma informação digital, provida pelo Hubble, em som. O objetivo é que a comunidade de invisuais "ouça" imagens do universo. A NASA esforça-se para que todos consigam sentir a beleza do universo... É assim tão difícil para nós escolher pelo menos uma AEC mais inclusiva? menos ruidosa (como a percussão) e exigente fisicamente (como a patinagem e a ginástica)?

De todas as possibilidades listadas no parágrafo anterior - o AE tem mesmo de escolher estas atividades e sugerir que a Valentina vá para casa enquanto elas decorrem? 

Fica a questão para reflexão.



Para informação:

Ministério da Educação e Ciência - Gabinete do Ministro - Define as regras a observar no funcionamento dos estabelecimentos públicos de educação pré-escolar e do 1.º ciclo do ensino básico, bem como na oferta das atividades de animação e de apoio à família (AAAF), da componente de apoio à família (CAF) e das atividades de enriquecimento curricular (AEC)


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