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Showing posts with the label Incompreensão

"A doença assusta quem exige normalidade. A diferença, quando não serve de bandeira, continua a ser vista como um erro. Akira é tudo menos um erro; é um milagre em código."

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Texto de  Pedro Chagas Freiras  (publicado no seu mural do Facebook:  https://www.facebook.com/photo?fbid=1286136456211868&set=a.279418180217039  ) “Akira não fala, não anda, tem dificuldade em ouvir nos dois ouvidos, tem hipotonia [diminuição do tónus ​​muscular] e atrasos generalizados, mas, apesar de todas as coisas que as pessoas dizem que ele 'sente falta', ele consegue aproximar-se a um nível que faz com que todos se sintam profundamente vistos e amados. Nos dias em que a minha ansiedade me atormenta, quando estou preocupada com o futuro dele, volto sempre a isto: as pessoas sentem-se bem ao pé dele, na sua presença. Ele é como um raio de sol. O meu pequeno sol brilhante." Akira é neto de Sting. E é não-verbal. Não é mudo; mudo é quem não o compreende. Na imagem, encosta-se ao avô. Um gesto breve, absoluto. Sting, homem de multidões, fecha os olhos. Não para escapar; para se render. Não sei se este planeta cada vez mais intolerante está preparado para cria...

O lado errado da noite

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Foto de Mark Dumbleton, 2008 Deixo um apelo ao Governo da República Portuguesa , em particular ao Ministério da Educação, Ciência e Inovação , na pessoa do Senhor Ministro Fernando Alexandre - por quem tenho muito apreço e respeito - por favor: lute pela inclusão! Não nos deixe sós! Nenhum pai devia ter de lutar contra o sistema, a escola, o agrupamento; ou em desespero apelar à DGEST; nenhum pai devia acabar a sentir dúvidas e pensar se deve dirigir-se ao IGEC ou contratar um advogado e processar Estado Português. Nenhum pai devia viver na dúvida se o seu filho está encostado num canto da sala ou se anda a vaguear pelos corredores - excluído do grupo em qualquer dos casos. Nenhum pai devia ter a dúvida sobre se o seu filho não sabe as vogais por ter um problema de cognição ou se é porque não trabalham suficientemente com ele. Nenhum pai devia ler em jornais, da dita circulação nacional, notícias que reportam que crianças com necessidades específicas ficam PERDIDAS no sistema, ou qu...

Cá dentro inquietação, inquietação...

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O Apelo por Valentina Setembro marcou o início de mais um ano letivo. Um momento de renovação, de oportunidades e, acima de tudo, de agir. Foi nesse contexto que um e-mail foi enviado, e terminava carregado de esperança e desespero: "Ela precisa de todos os apoios previstos. Por favor – ajudem-na. Não desistam de nós!" O tempo passou, e a resposta não veio. Uma Chamada à Ação Ignorada Outubro trouxe novas inquietações. Após uma reunião com a PTT, outro alerta foi enviado: "A Valentina tem documentos formais que permitem pedir apoio adicional. É preciso apoio na sala do primeiro ano, sob pena de, além de perdermos a Valentina, perdermos a coesão da turma. Sei que a  Prof. Cooord. EMAEI quer que compreenda e tenha paciência – mas É URGENTE garantir um apoio permanente à sala da primeira classe!" A situação era clara, mas a ação tardava. A  Prof. Cooord. EMAEI  havia informado que o RTP estaria pronto no final de novembro. Mas… e até lá? O tempo não esperava. Em novemb...

Pregar aos Peixes

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No passado recente escrevi duas peças sobre a Valentina e criei este Blog, cujo nome se inspirou num evento intitulado "Conversas à volta do tanque".  Assim que desenhei o círculo em torno da secretária que atribuíram à Valentina na sala de aula, ocorreu-me a ideia do tanque e das conversas. Rapidamente surgiu o tema "Conversas em torno da Valentina".  A primeira peça  foi escrita com sangue e vai ser publicada a breve trecho num jornal diário.  A segunda peça  é um artigo de cariz científico que foi submetido para publicação numa revista de investigação em ciências sociais. Este artigo explora o papel da educação inclusiva na promoção da cidadania e da paz nas escolas. O estudo examina os princípios e os fundamentos teóricos da educação inclusiva, destacando a sua importância crítica. Para além disso, utiliza o Plano Individual de Intervenção Precoce de uma criança neurodivergente, como estudo de caso, e discute desafios estruturais e aspetos chave como ab...